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26/07/2014
15/10/2012
TODO DIA É DIA DO PROFESSOR
A sociedade criou um dia para homenagear e reconhecer o magistério para a formação de capital humano de qualidade, mas, na verdade, todo dia é dia do professor.
Apoiar a formação da juventude, suscitar interesse, motivando o ato de aprender, de pesquisar, de dar as razões aos procedimentos próprios e alheios - dos seres humanos e de toda a natureza - é o dia-a-dia do mestre.
Mestre é quem alarga horizontes, permitindo o ato de formar-se a cada pessoa com quem se relaciona.
O ato de aprender inicia-se no regaço materno, no aconchego do lar, no templo da vida.
A família gera vida, conserva a vida, educa para a vida, mas necessita de especialistas preparados para apoiarem o amoldamento das personalidades, o desabrochar das vocações e tendências naturais de cada criança e de cada jovem.
Gradualmente, a criança é apoiada na atualização de todo seu potencial de raciocínio, de julgamento, de percepção de seus limites e de como ultrapassá-los.
Delega-se ao mestre a função de, dando a mão ao jovem, conduzi-lo com segurança à descoberta da verdade e à sua verbalização.
O jovem vai descobrindo as várias perspectivas entre a ciência, a crença, a reação instintiva, a racionalização dos sentimentos, o domínio da vontade, a exigência dos próprios caprichos.
Na elaboração da escala de valores exercida pelo despertar de sua consciência crítica, ele necessita de apoio, de sustentação de seu próprio referencial.
Assim se revela o magistério como a mão dupla do que ajuda a refletir, a ponderar e do que, por sua vez, é ajudado a refletir e a ponderar.
Mestre e discípulo crescem juntos na construção da sabedoria de viver, referenciada pela evidência objetiva nas diversas metodologias do conhecimento, na verbalização oral e escrita do que foi descoberto, criado.
Crescimento recíproco.
Ninguém pára na pista, caminha-se sempre, renovando a juventude, estimulando a maturidade adulta para a opção pelo bem comum, pela cidadania compartilhada, renovando a vida de todos.
O mestre conduz para a vida, abrindo perspectivas infindáveis, apoiando a realização dos sonhos, a configuração dos projetos.
O mestre interage no espetáculo da vida, que aspira à plenitude, ao rompimento de limites, à comunhão eterna, a partir da vida diária. Ser mestre é sinalizar para a vida de melhor qualidade, de plena realização, de concretização dos passos para a felicidade com Deus.
Parabéns, mestres, docentes, pesquisadores, auxiliares técnicos e administrativos de ensino, pais e mães.
Alegrem-se na árdua e nobre missão confiada.
THEODORO PETERS,S.J.
Apoiar a formação da juventude, suscitar interesse, motivando o ato de aprender, de pesquisar, de dar as razões aos procedimentos próprios e alheios - dos seres humanos e de toda a natureza - é o dia-a-dia do mestre.
Mestre é quem alarga horizontes, permitindo o ato de formar-se a cada pessoa com quem se relaciona.
O ato de aprender inicia-se no regaço materno, no aconchego do lar, no templo da vida.
A família gera vida, conserva a vida, educa para a vida, mas necessita de especialistas preparados para apoiarem o amoldamento das personalidades, o desabrochar das vocações e tendências naturais de cada criança e de cada jovem.
Gradualmente, a criança é apoiada na atualização de todo seu potencial de raciocínio, de julgamento, de percepção de seus limites e de como ultrapassá-los.
Delega-se ao mestre a função de, dando a mão ao jovem, conduzi-lo com segurança à descoberta da verdade e à sua verbalização.
O jovem vai descobrindo as várias perspectivas entre a ciência, a crença, a reação instintiva, a racionalização dos sentimentos, o domínio da vontade, a exigência dos próprios caprichos.
Na elaboração da escala de valores exercida pelo despertar de sua consciência crítica, ele necessita de apoio, de sustentação de seu próprio referencial.
Assim se revela o magistério como a mão dupla do que ajuda a refletir, a ponderar e do que, por sua vez, é ajudado a refletir e a ponderar.
Mestre e discípulo crescem juntos na construção da sabedoria de viver, referenciada pela evidência objetiva nas diversas metodologias do conhecimento, na verbalização oral e escrita do que foi descoberto, criado.
Crescimento recíproco.
Ninguém pára na pista, caminha-se sempre, renovando a juventude, estimulando a maturidade adulta para a opção pelo bem comum, pela cidadania compartilhada, renovando a vida de todos.
O mestre conduz para a vida, abrindo perspectivas infindáveis, apoiando a realização dos sonhos, a configuração dos projetos.
O mestre interage no espetáculo da vida, que aspira à plenitude, ao rompimento de limites, à comunhão eterna, a partir da vida diária. Ser mestre é sinalizar para a vida de melhor qualidade, de plena realização, de concretização dos passos para a felicidade com Deus.
Parabéns, mestres, docentes, pesquisadores, auxiliares técnicos e administrativos de ensino, pais e mães.
Alegrem-se na árdua e nobre missão confiada.
THEODORO PETERS,S.J.
22/08/2012
RETRATO DE SALA DE AULA PELO MUNDO
Desde 2004, o fotógrafo Julian Germain vem capturando a vida interior de escolas em todo o mundo
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- "Eu nunca digo aos alunos como eles devem se portar, mas garanto que todo mundo tenha uma visão clara da câmera que exige um pouco de concentração e paciência. Cada aluno tem que estar ciente do seu lugar na fotografia",
- "Para conseguir um bom foco tanto no fundo como na frente, o tempo de exposição é geralmente de um quarto ou meio segundo para que os alunos estejam prontos para o momento em que o obturador for disparado. Eu espero por eles e eles esperam por mim. O processo em si gera uma atmosfera e o tempo capturado no retrato parece significativo",
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| Bangladesh |
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| Brasil |
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| Rússia |
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| Inglaterra |
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| Japão |
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| Cuba |
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| Nigéria |
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| Área Rural Inglaterra |
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| Colégio da elite na Inglaterra |
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| Holanda |
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| Catar |
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| Bahrein |
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| Argentina |
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| Peru |
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| EUA |
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| Nigéria |
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| Taiwan |
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| Cuba |
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| Holanda |
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| Iémen |
03/06/2010
CORPUS CHRISTI
A celebração da data teve início em 1193, por iniciativa da religiosa belga Juliana de Cornellon, que disse ter visto a Virgem Maria pedindo para que ela realizasse uma grande festa com o intuito de honrar o corpo de Jesus na Eucaristia.
Anos mais tarde, em 1264, o papa Urbano IV consagrou a festa (que já acontecia) à Igreja através da publicação da bula Transituru do Mundo, Urbano IV decretou a celebração como sendo oficial, e com a tríplice finalidade: honrar Jesus Cristo, pedir perdão a Jesus pelo que foi feito a ele e protestar contra aqueles que negavam a presença de Deus na hóstia sagrada.
De acordo com a Igreja Católica, durante a missa, no momento em que o sacerdote proclama as palavras “Isto é o meu corpo e isto é o meu sangue”, ocorre o ato da transubstanciação, por meio do qual a substância do pão (no caso a hóstia) e vinho se transforma no corpo e sangue de Cristo.
O que é a hóstia
As hóstias são feitas de farinha de trigo e água.
Antigamente eram feitas apenas por religiosos, mas hoje em dia, a coisa mudou. Existem fábricas espalhadas pelo mundo todo que produzem apenas hóstias.
Elas são comercializadas em pacotes de mil unidades, de acordo com os fabricantes, o segredo está em bater e cortar a massa, para que ela fique consistente e não esfarele quando for partida pelo padre durante a missa. As hóstias têm ainda um prazo de validade – 6 meses – e, atualmente, são comercializadas até pela Internet. link- Venda de hóstias chega à internet
Além da missa, outro ponto da celebração de Corpus Christi é a procissão. Em muitas cidades é costume enfeitar as ruas por onde o padre passa e todos os fiéis.
Para tanto, são confeccionados tapetes coloridos e feitos com os mais variados materiais como papel, serragem colorida, isopor, tampinhas de garrafas, flores, folhas e vidro moído. Nesse tapete são confeccionados desenhos que lembram a figura de Jesus, o cálice e o pão.
DO SITE COMO TUDO FUNCIONA
14/01/2010
ESCALA RICHTER
O Haiti sofre com um terremoto com escala de magnitude 7 na escala Richter, nesta terça-feira (12).
Este foi o terremoto mais forte já registrado na região. Antes, disse, o mais forte havia sido um tremor de 6,7 graus em 1984.
A escala Richter foi desenvolvida em 1935 na Califórnia, Estados Unidos.
Ela é calculada a partir dos sismógrafos, aparelhos que possuem sensores de vibração que monitoram a movimentação da superfície onde estão localizados.
Cada unidade de magnitude representa uma energia liberada dez vezes maior que o grau anterior, ou seja, um terremoto de 4 graus na escala Richter libera uma energia dez vezes maior que um terremoto de 3 graus.
O terremoto de maior magnitude já registrado foi no Chile, em maio de 1960.
Sua magnitude foi de 9,6.
Abaixo de 2 graus, os tremores são praticamente imperceptíveis.
17/09/2009
HISTÓRIA DO COMPUTADOR
As primeiras máquinas de computar
Pascaline, máquina calculadora feita por Blaise Pascal John Napier (1550-1617), escocês inventor dos logaritmos, também inventou os ossos de Napier, que eram tabelas de multiplicação gravadas em bastão, o que evitava a memorização da tabuada.
A primeira máquina de verdade foi construída por Wilhelm Schickard (1592-1635), sendo capaz de somar, subtrair, multiplicar e dividir. Essa máquina foi perdida durante a guerra dos trinta anos, sendo que recentemente foi encontrada alguma documentação sobre ela. Durante muitos anos nada se soube sobre essa máquina, por isso, atribuía-se a Blaise Pascal (1623-1662) a construção da primeira máquina calculadora, que fazia apenas somas e subtrações.
A máquina de tabular
O próximo avanço dos computadores foi feito pelo americano Herman Hollerith (1860-1929), que inventou uma máquina capaz de processar dados baseada na separação de cartões perfurados (pelos seus furos). A máquina de Hollerith foi utilizada para auxiliar no censo de 1890, reduzindo o tempo de processamento de dados de sete anos, do censo anterior, para apenas dois anos e meio. Ela foi também pioneira ao utilizar a eletricidade na separação, contagem e tabulação dos cartões.
A empresa fundada por Hollerith é hoje conhecida como International Business Machines, ou IBM.
06/06/2009
COMO SURGIU A EXPRESSÃO - OK
Como surgiu a expressão tão usada quando tudo está certo, pronto.
Ok, vou explicar...bem...Existem várias explicações, escolha a que melhor lhe agrada.
Origem Alemã
A etimologia da palavra é muito discutida.
Muitos estudiosos acreditam que é uma deformação da expressão All Correct (por "Oll Korrekt"), que quer dizer "tudo está correto", cuja origem provavelmente remonta à expressão Oll klor do baixo alemão.
Origem Indígena norte-americana
Também se acha que provem de okeh que na língua nativa americana Choctaw significava "sim".
Origem grega
Igualmente, alguns opinam que O.K. são as iniciais da expressão grega Ola Kala, que significa "tudo está bem".carece de fontes
Origem afro-americana
Outras teorias indicam que OK pode ter uma origem africana e que foi trazida para os EUA pelos escravos provenientes daquele continente, o que deriva da forma de afirmação latina hoc ille ou do occitano oc que significa "sim".
EU PARTICULARMENTE ACREDITO NESSA...
Ok, vou explicar...bem...Existem várias explicações, escolha a que melhor lhe agrada.
Origem Alemã
A etimologia da palavra é muito discutida.
Muitos estudiosos acreditam que é uma deformação da expressão All Correct (por "Oll Korrekt"), que quer dizer "tudo está correto", cuja origem provavelmente remonta à expressão Oll klor do baixo alemão.
Origem Indígena norte-americana
Também se acha que provem de okeh que na língua nativa americana Choctaw significava "sim".
Origem grega
Igualmente, alguns opinam que O.K. são as iniciais da expressão grega Ola Kala, que significa "tudo está bem".carece de fontes
Origem afro-americana
Outras teorias indicam que OK pode ter uma origem africana e que foi trazida para os EUA pelos escravos provenientes daquele continente, o que deriva da forma de afirmação latina hoc ille ou do occitano oc que significa "sim".
EU PARTICULARMENTE ACREDITO NESSA...
Origem na Guerra Civil USA
Alguns dizem que pode proceder da Guerra Civil dos Estados Unidos da América, já que, quando não havia nenhuma baixa nos campos de batalha, anotava-se 0 killed (nenhum morto), que na sua forma abreviada corresponde a 0K.
Alguns dizem que pode proceder da Guerra Civil dos Estados Unidos da América, já que, quando não havia nenhuma baixa nos campos de batalha, anotava-se 0 killed (nenhum morto), que na sua forma abreviada corresponde a 0K.
Este mesmo sistema supostamente foi usado também durante a Guerra do Vietnã, tornando-se sinónimo de uma coisa boa, afinal não havia vítimas no combate.
Origem no 8º presidente dos Estados Unidos
Em 1836 Martin Van Buren, o oitavo presidente dos EUA, assinava com o sobrenome de Old Kinderhook que abreviado seria OK.
Origem durante a época da escravatura nos EUA
Outra teoria afirma que na época da escravatura nos EUA, quando nos campos de algodão do sul, os escravos apresentavam-se com o seu carregamento diante o capataz, este dava-lhes em francês (muitas regiões do sul dos EUA falavam francês na época) o visto favorável com a expressão "Au quai" que significa "ao cais (de carga)",e,falado pelo não-franceses errado como Oll Kway.
Origem no 8º presidente dos Estados Unidos
Em 1836 Martin Van Buren, o oitavo presidente dos EUA, assinava com o sobrenome de Old Kinderhook que abreviado seria OK.
Origem durante a época da escravatura nos EUA
Outra teoria afirma que na época da escravatura nos EUA, quando nos campos de algodão do sul, os escravos apresentavam-se com o seu carregamento diante o capataz, este dava-lhes em francês (muitas regiões do sul dos EUA falavam francês na época) o visto favorável com a expressão "Au quai" que significa "ao cais (de carga)",e,falado pelo não-franceses errado como Oll Kway.
FONTE WIKIPÉDIA
04/04/2009
PARADOXO
Um paradoxo é uma declaração aparentemente verdadeira que leva a uma contradição lógica, ou a uma situação que contradiz a intuição comum.
Em termos simples, um paradoxo é "o oposto do que alguém pensa ser a verdade".
A identificação de um paradoxo baseado em conceitos aparentemente simples e racionais tem, por vezes, auxiliado significativamente o progresso da ciência, filosofia e matemática.
PARA SABER MAIS PARADOXO
Em termos simples, um paradoxo é "o oposto do que alguém pensa ser a verdade".
A identificação de um paradoxo baseado em conceitos aparentemente simples e racionais tem, por vezes, auxiliado significativamente o progresso da ciência, filosofia e matemática.
PARA SABER MAIS PARADOXO
28/10/2008
EDUCADORES DE ALMA
A minha amiga Armel tinha um blog e eu nem sabia, até agora...
A palavra Alma me encanta, quando vi "Educadores de Alma", fui já ver o que era, e não é que encontro o blog de minha amiguinha Armel, de Barbacena...
Quem quiser conhecer o seu blog, aqui vai o endereço...
EDUCADORES DE ALMA
Abrassssos minha amiguinha, para o Luciano também...
A palavra Alma me encanta, quando vi "Educadores de Alma", fui já ver o que era, e não é que encontro o blog de minha amiguinha Armel, de Barbacena...
Quem quiser conhecer o seu blog, aqui vai o endereço...
EDUCADORES DE ALMA
Abrassssos minha amiguinha, para o Luciano também...
15/10/2008
ELES NASCEM PARA ESINAR
Já me disseram que a minha cabeça, por trás lembrava a cabeça de quem tem Sindrome de Dawn.
Para falar a verdade, eu tenho uma certa inveja dessas Almas que nascem para mexer com o nosso coração.
Pode existir rostinhos mais lindos, sorrisos e jeitinho encantadores.
Almas eternas como nós...
Eles não sabem mentir, são transparentes, são autênticos, não tem malícia, sentem os que verdadeiramente os ama, e sabem corresponder esse amor, amantes da música, do sorrir e da alegria, qualidades invejavéis para nós que nos imaginamos "normais".
Um dia eu até sonhei que poderia ter um filho assim, foi um sonho...
Deus escolhe as pessoas certas e merecedoras para tê-los ao seu lado.
Almas missionárias, porque aqui na Terra onde ainda o diferente causa medo.
Então por hora, já que não tenho essas qualidades, vou curtindo essas "crianças", que vêm a Terra para nos ensinar que "É NORMAL SER DIFERENTE" e também sobre o JUNINHO
Para falar a verdade, eu tenho uma certa inveja dessas Almas que nascem para mexer com o nosso coração.
Pode existir rostinhos mais lindos, sorrisos e jeitinho encantadores.
Almas eternas como nós...
Eles não sabem mentir, são transparentes, são autênticos, não tem malícia, sentem os que verdadeiramente os ama, e sabem corresponder esse amor, amantes da música, do sorrir e da alegria, qualidades invejavéis para nós que nos imaginamos "normais".
Um dia eu até sonhei que poderia ter um filho assim, foi um sonho...
Deus escolhe as pessoas certas e merecedoras para tê-los ao seu lado.
Almas missionárias, porque aqui na Terra onde ainda o diferente causa medo.
Então por hora, já que não tenho essas qualidades, vou curtindo essas "crianças", que vêm a Terra para nos ensinar que "É NORMAL SER DIFERENTE" e também sobre o JUNINHO
09/10/2008
HORÁRIO DE VERÃO
CORRIGINDO...
O horário de verão deste ano começa à 0h do dia 19 de outubro --um domingo. Os relógios deverão ser adiantados em uma hora nas regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste. O horário de verão irá até a meia-noite do dia 15 de fevereiro.
O Ministério de Minas e Energia prevê uma economia de mais de 2.000 MW, o que significa uma redução no consumo no horário de pico entre 4% e 5%.
De acordo com o ministério, nessa época a demanda aumenta muito por causa do calor e do crescimento da produção industrial para o Natal.
No período em que o horário de verão é adotado, os dias têm duração maior por causa da posição da Terra em relação ao sol. Com o maior aproveitamento da luminosidade natural, o governo espera reduzir o consumo de energia elétrica.
O horário de verão foi adotado pela primeira vez no Brasil em 1931, com duração de cinco meses. Até 1967 a mudança no horário foi decretada nove vezes. Desde 1985, no entanto, a medida vem sendo adotada sem interrupções, com diferenças apenas nos Estados atingidos e no período de duração.
O horário de verão deste ano começa à 0h do dia 19 de outubro --um domingo. Os relógios deverão ser adiantados em uma hora nas regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste. O horário de verão irá até a meia-noite do dia 15 de fevereiro.
O Ministério de Minas e Energia prevê uma economia de mais de 2.000 MW, o que significa uma redução no consumo no horário de pico entre 4% e 5%.
De acordo com o ministério, nessa época a demanda aumenta muito por causa do calor e do crescimento da produção industrial para o Natal.
No período em que o horário de verão é adotado, os dias têm duração maior por causa da posição da Terra em relação ao sol. Com o maior aproveitamento da luminosidade natural, o governo espera reduzir o consumo de energia elétrica.
O horário de verão foi adotado pela primeira vez no Brasil em 1931, com duração de cinco meses. Até 1967 a mudança no horário foi decretada nove vezes. Desde 1985, no entanto, a medida vem sendo adotada sem interrupções, com diferenças apenas nos Estados atingidos e no período de duração.
18/08/2008
O QUE VOCÊ PENSA DETERMINA NO QUE VOCÊ SE TORNA
A vida não é governada por atos ou circunstâncias extrínsecos, vindos de fora.
Cada um de nós cria a sua própria vida pelos pensamentos que tem.
Marco Aurélio afirmou: - «A nossa vida é o que os nossos pensamentos fazem dela. » Emerson disse: - «O homem é o que pensa ser.»
Jesus Cristo ensinou: - «O que um homem pensa no seu coração é o que ele é. ».
Um simples pensamento não constrói ou destrói uma vida, mas um hábito de pensar pode fazê-lo.
Não podemos pensar em derrota e sair vitoriosos.
Um hábito fixo de esperança é a cura para um coração preocupado e perturbado.
Podemos fazer mais contra nós ou a nosso fazer que qualquer força estranha.
A maneira como cada um pensa determina a sua maneira de viver.
Todo o pensamento bom contribui com a sua quota-parte para o resultado final da nossa vida.
Um simples pensamento tido pela manhã pode encher o dia inteiro de alegria e de sol, ou de tristeza e desânimo.
Quantos dias não têm sido deprimentes devido a um pensamento inconsiderado ou malévolo.
Você nunca poderá ser melhor ou mais elevado que o seu melhor pensamento.
Alfred Montapert, de "A Suprema Filosofia do Homem”.
Cada um de nós cria a sua própria vida pelos pensamentos que tem.
Marco Aurélio afirmou: - «A nossa vida é o que os nossos pensamentos fazem dela. » Emerson disse: - «O homem é o que pensa ser.»
Jesus Cristo ensinou: - «O que um homem pensa no seu coração é o que ele é. ».
Um simples pensamento não constrói ou destrói uma vida, mas um hábito de pensar pode fazê-lo.
Não podemos pensar em derrota e sair vitoriosos.
Um hábito fixo de esperança é a cura para um coração preocupado e perturbado.
Podemos fazer mais contra nós ou a nosso fazer que qualquer força estranha.
A maneira como cada um pensa determina a sua maneira de viver.
Todo o pensamento bom contribui com a sua quota-parte para o resultado final da nossa vida.
Um simples pensamento tido pela manhã pode encher o dia inteiro de alegria e de sol, ou de tristeza e desânimo.
Quantos dias não têm sido deprimentes devido a um pensamento inconsiderado ou malévolo.
Você nunca poderá ser melhor ou mais elevado que o seu melhor pensamento.
Alfred Montapert, de "A Suprema Filosofia do Homem”.
26/07/2008
O OUTRO LADO GANHA UM EDUCADOR
Professor de “A Lição Final”, Randy Pausch
Randy Pausch, o professor de computação que virou um fenômeno do YouTube e das listas de best sellers com sua “Lição Final”, morreu hoje vítima do câncer pancreático que enfrentava desde setembro de 2006. Ele tinha 47 anos e faleceu em casa, ao lado da mulher, Jai, e seus três filhos, Logan, Dylan e Chloe
31/01/2008
QUANDO VOCÊ EDUCA
Você
Não educa quando impõe suas convicções,
mas quando suscita convicções pessoais.
Não educa quando impõe condutas,
mas quando propõe valores que motivem.
Não educa quando impõe caminhos,
mas quando ensina a caminhar.
Não educa quando impõe dependências,
mas quando acorda a coragem de ser livre.
Você
Não educa quando impõe suas idéias,
mas quando fomenta a capacidade de pensar por conta própria.
Não educa quando impõe o terror que isola,
mas quando libera o amor que acerca e comunica.
Não educa quando impõe sua autoridade,
mas quando cultiva a autonomia do outro.
Não educa quando impõe a uniformidade que doutrina,
mas quando respeita a originalidade que faz a diferença.
Você
Não educa quando impõe a verdade,
mas quando ensina a procurá-la honestamente.
Não educa quando impõe uma punição,
mas quando ajuda a aceitar um castigo.
Você
Não educa quando impõe disciplina,
mas quando forma pessoas responsáveis.
Não educa quando impõe autoritariamente o respeito,
mas quando o ganha com autoridades de pessoa respeitável.
Não educa quando impõe o medo que paralisa,
mas quando consegue a admiração que estimula.
Você
Não educa quando impõe informação à memória,
mas quando mostra o sentido da vida.
Não educa quando impõe a Deus,
mas quando o faz presente na tua vida.
Não educa quando impõe suas convicções,
mas quando suscita convicções pessoais.
Não educa quando impõe condutas,
mas quando propõe valores que motivem.
Não educa quando impõe caminhos,
mas quando ensina a caminhar.
Não educa quando impõe dependências,
mas quando acorda a coragem de ser livre.
Você
Não educa quando impõe suas idéias,
mas quando fomenta a capacidade de pensar por conta própria.
Não educa quando impõe o terror que isola,
mas quando libera o amor que acerca e comunica.
Não educa quando impõe sua autoridade,
mas quando cultiva a autonomia do outro.
Não educa quando impõe a uniformidade que doutrina,
mas quando respeita a originalidade que faz a diferença.
Você
Não educa quando impõe a verdade,
mas quando ensina a procurá-la honestamente.
Não educa quando impõe uma punição,
mas quando ajuda a aceitar um castigo.
Você
Não educa quando impõe disciplina,
mas quando forma pessoas responsáveis.
Não educa quando impõe autoritariamente o respeito,
mas quando o ganha com autoridades de pessoa respeitável.
Não educa quando impõe o medo que paralisa,
mas quando consegue a admiração que estimula.
Você
Não educa quando impõe informação à memória,
mas quando mostra o sentido da vida.
Não educa quando impõe a Deus,
mas quando o faz presente na tua vida.
26/01/2008
COISAS QUE APRENDI COM VOCÊ
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você pegar o primeiro desenho que fiz e prendê-lo na geladeira, e, imediatamente, tive vontade de fazer outros para você.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você dando comida a um gato de rua, e aprendi que é legal tratar bem os animais.
Quando você pensava que eu não estava olhando, ouvi você fazendo uma oração, e aprendi que existe um Deus com quem eu posso sempre falar e em quem eu posso sempre confiar.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você fazer comida e levar para uma amiga que estava doente, e aprendi que todos nós temos que ajudar a tomar conta uns dos outros.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você dando seu tempo e seu dinheiro para ajudar as pessoas mais necessitadas e aprendi que aqueles que têm alguma coisa devem ajudar quem nada tem.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi como você cumpria com todas as suas responsabilidades, mesmo quando não estava se sentindo bem, e aprendi que eu tinha que ser responsável quando crescesse.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você se desculpar com uma amiga, embora tivesse razão, e aprendi que às vezes vale a pena abrir mão de um ponto de vista para preservar a amizade e o bem-estar nos relacionamentos.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu percebi você cuidando do vovô com carinho e atenção, e aprendi que devemos tratar bem e respeitar aqueles que nos cuidaram na infância. Quando você pensava que eu não estava olhando, foi que aprendi a maior parte das lições que precisava para ser uma pessoa boa e produtiva quando crescesse.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu olhava para você e queria lhe dizer: "obrigado por todas as coisas que eu vi e aprendi quando você pensava que eu não estava olhando!"
Pense nisso! Esta é uma mensagem portadora de grandes motivos de reflexão para todos os pais e educadores que desejam atingir seus nobres objetivos no campo da educação.
É uma mensagem importante porque nos faz pensar que nossos filhos e educandos estão nos olhando e memorizando mais o que fazemos do que o que dizemos.
Nossos gestos e nossas ações produzem lições mais efetivas dos que muitas palavras vazias, jogadas ao vento.
Pense nisso! E lembre-se sempre: alguém está observando e aprendendo algo com você, em todos os momentos.
Autor:Equipe de Redação do Momento Espírita, com base em texto de Mary Rita Schilke Korzan.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você dando comida a um gato de rua, e aprendi que é legal tratar bem os animais.
Quando você pensava que eu não estava olhando, ouvi você fazendo uma oração, e aprendi que existe um Deus com quem eu posso sempre falar e em quem eu posso sempre confiar.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você fazer comida e levar para uma amiga que estava doente, e aprendi que todos nós temos que ajudar a tomar conta uns dos outros.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você dando seu tempo e seu dinheiro para ajudar as pessoas mais necessitadas e aprendi que aqueles que têm alguma coisa devem ajudar quem nada tem.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi como você cumpria com todas as suas responsabilidades, mesmo quando não estava se sentindo bem, e aprendi que eu tinha que ser responsável quando crescesse.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu vi você se desculpar com uma amiga, embora tivesse razão, e aprendi que às vezes vale a pena abrir mão de um ponto de vista para preservar a amizade e o bem-estar nos relacionamentos.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu percebi você cuidando do vovô com carinho e atenção, e aprendi que devemos tratar bem e respeitar aqueles que nos cuidaram na infância. Quando você pensava que eu não estava olhando, foi que aprendi a maior parte das lições que precisava para ser uma pessoa boa e produtiva quando crescesse.
Quando você pensava que eu não estava olhando, eu olhava para você e queria lhe dizer: "obrigado por todas as coisas que eu vi e aprendi quando você pensava que eu não estava olhando!"
Pense nisso! Esta é uma mensagem portadora de grandes motivos de reflexão para todos os pais e educadores que desejam atingir seus nobres objetivos no campo da educação.
É uma mensagem importante porque nos faz pensar que nossos filhos e educandos estão nos olhando e memorizando mais o que fazemos do que o que dizemos.
Nossos gestos e nossas ações produzem lições mais efetivas dos que muitas palavras vazias, jogadas ao vento.
Pense nisso! E lembre-se sempre: alguém está observando e aprendendo algo com você, em todos os momentos.
Autor:Equipe de Redação do Momento Espírita, com base em texto de Mary Rita Schilke Korzan.
25/01/2008
SÃO PAULO FAZ 454 ANOS
São Paulo faz 454 anos neste dia 25 de Janeiro de 2008. Esse video fala de uma breve História de São Paulo.A vila de São Paulo de Piratininga teve início em 25 de janeiro de 1554 com a construção de um colégio jesuíta, pelos padres Manuel da Nóbrega e José de Anchieta, entre os rios Anhangabaú e Tamanduateí. Tal colégio, que funcionava num barracão feito de taipa de pilão, tinha por finalidade a catequese dos índios que viviam na região.
18/01/2008
FANTOCHE
Fantoche é uma espécie de boneco animado por uma pessoa, diferindo da marioneta pela forma de manipulação — o fantoche é manipulado internamente, ao passo que a marioneta é, via de regra, suspensa por fios invisíveis.
Possui uma face com grande expressividade, sendo os braços e mãos movimentados pelos dedos.
Na cultura popular nordestina do Brasil há um tipo particular de fantoche, o mamulengo.
Os termos fantoche, títere e bonifrate são frequentemente usados pejorativamente para designar pessoas sem vontade própria que são manipuladas por outrem.
fantoches famosos
A série de televisão infantil estado-unidense Sesame Street (Brasil: Vila Sésamo; Portugal: Rua Sésamo) trazia muitos bonecos fantoches. A personagem central, ali, que ganhou inclusive espaço na calçada da fama, foi o Kermit the Frog (Brasil: Sapo Caco; Portugal: Sapo Cocas).
Um fantoche feito com meia (sock-puppet)
O recurso é muito utilizado em shows e programas infantis. Entretanto, na televisão brasileira, o mais famoso fantoche da atualidade está no programa de Ana Maria Braga, atendendo com o nome de Louro José - um papagaio feito de espuma, que contracena com a apresentadora em todos os seus programas matutinos da Rede Globo.
Veja também MUPPET SHOW e Mahanamahana.
Possui uma face com grande expressividade, sendo os braços e mãos movimentados pelos dedos.
Na cultura popular nordestina do Brasil há um tipo particular de fantoche, o mamulengo.
Os termos fantoche, títere e bonifrate são frequentemente usados pejorativamente para designar pessoas sem vontade própria que são manipuladas por outrem.
fantoches famosos
A série de televisão infantil estado-unidense Sesame Street (Brasil: Vila Sésamo; Portugal: Rua Sésamo) trazia muitos bonecos fantoches. A personagem central, ali, que ganhou inclusive espaço na calçada da fama, foi o Kermit the Frog (Brasil: Sapo Caco; Portugal: Sapo Cocas).
Um fantoche feito com meia (sock-puppet)
O recurso é muito utilizado em shows e programas infantis. Entretanto, na televisão brasileira, o mais famoso fantoche da atualidade está no programa de Ana Maria Braga, atendendo com o nome de Louro José - um papagaio feito de espuma, que contracena com a apresentadora em todos os seus programas matutinos da Rede Globo.
Veja também MUPPET SHOW e Mahanamahana.
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